Изложения в начальных классах » Материалы за Сентябрь 2012 года Сделать стартовой | Добавить в избранное  

Кошка на веревочке.

(По И. Недоле.)

Кошка на веревочке.

1. Зима в том году на Кавказе выдалась очень суровая. Плохо пришлось птицам. Гибли без пищи и замерзали наши гостьи.
2. Везде появились кормушки. Люди несли в дома полуживых птичек.
3. У меня в комнате летали птицы. Одних я подобрал на улице, другие залетели в окно. Они согрелись, наелись и весело щебетали.
4. В квартире моих знакомых кошку посадили на веревочку. Хозяйка мне объяснила, что кошка ловила птичек. Сидят они вокруг кормушки, а разбойница хватает слабых.
5. Так и сидела Мурка на веревочке, как собачонка. (70 слов!)
Орфография: падежные окончания 1-го и 2-го склонения существительных.
Анализ. Почему зимой на Кавказе бывает много птиц? Какое слово показывает, что многие птички прилетели на юг только зимовать? (Слово гостьи.) Что значит выражение плохо пришлось птицам? В какой части рассказа указаны причины беды? Как об этом сказано? Почему птицы названы полуживыми? Как заботились о них люди? Правильно ли поступила хозяйка кошки?
Составление плана. Сколько картин можно нарисовать? После словесного рисования и озаглавливания необходимо выяснить, что к началу рассказа картину нарисовать трудно, придумать заголовок к первой части.
Примерный план: 1. Суровая зима. 2. Забота о птицах. 3. Гостьи у писателя. 4. Кошка на веревочке. 5. Разбойница возле птичьей кормушки.
При пересказе и словесном рисовании следует обсудить, как изложить третью часть, чтобы изменить местоимение 1-го лица

Просмотров: 4488 автор: admin 5 сентября 2012 Подробнее
Вороны и чайка.

(Из газеты «Известия».)

Вороны и чайка.

Город Сочи стоит на берегу моря.
Однажды вечером прохожие на улице наблюдали интересный случай.
Большая красавица чайка залетела в город. Ее ослепил электрический свет. Птица потеряла дорогу к морю.
Чайка долго летала над площадью и устала. Она опускалась все ниже и ниже, почти задевая автомашины.
Вдруг с дерева на аллее снялись две вороны. Они подлетели к морской птице и стали подталкивать ее вдоль аллеи к морю.
Вороны летели возле чайки, пока она нашла дорогу к морю. Люди с изумлением следили за поведением птиц. (91 слово.)
Орфография: падежные окончания существительных; слова из «Словарика» (интересный, однажды, электрический); проверяемые безударные гласные.
Анализ и подготовка к составлению плана. Почему люди с изумлением следили за птицами? Почему чайка самостоятельно не могла найти дорогу к морю? Как догадались о ее беде вороны? Где было дерево с их гнездом? (На аллее.) В каком падеже встретится еще раз слово аллея? О ком говорится в самом начале и конце заметки? Подумайте, как можно рдзделить рассказ, определив, какие птицы для каждой части являются главными действующими лицами.
К составлению плана можно подготовить путем словесного рисования картинок и озаглавливания их.
Примерный план: 1. Чайка над площадью. 2. Летят вороны. 3. Указывают путь. 4. Люди следят с изумлением.
Слова для справок: Сочи, почти задевая, с изумлением.

Просмотров: 8324 автор: admin 5 сентября 2012 Подробнее
Белые призраки.

1. Ленинград был окружен врагами. Фашисты бомбили город с самолетов, били по улицам из пушек.
2. Центр города каждый день в один и тот же час подвергался обстрелу. Рушились здания, гибли люди.
3. Однажды была метель. Фашисты зарядили пушки и готовились начать обстрел города. Но вдруг на фашистов набросились белые призраки. Они перебили врагов. Орудия и снаряды были уничтожены.
4. В этот день жители Ленинграда не услышали обстрела.
5. Так отряд моряков под командой Алексея Карпова разгромил врага. Моряки надели белые халаты. В тыл врага они пробрались по льду на коньках. (85 слов.)
Орфография: проверяемые безударные гласные; собственные имена.
Анализ. Кто были эти белые призраки? Почему советские моряки показались фашистам призраками? Когда были эти события? Знаете ли вы, как назывались эти страшные для Ленинграда месяцы? (Блокада.) Как Алексей Карпов подготовил атаку на фашистов?
Составление плана. Какую картину можно нарисовать к главной части этого рассказа? Как озаглавить ее? («Неожиданное нападение»; «Атака призраков» и др. по желанию учащихся.) Какая картина представляется нам, когда читаем последнюю часть? (Моряки в белых халатах бесшумно скользят по льду, впереди берег, чуть видны пушки врага...) Как ее озаглавить? («Как Алексей Карпов подготовил атаку».) Три заголовка учитель дает сам.
Примерный план: 1. Обстрел в один и тот же час. 2. Фашисты зарядили пушки. 3. Атака призраков. 4. Обстрела не было. 5. Как Карпов подготовил атаку.
Слова для справок: рушились, подвергался, уничтожены.

Просмотров: 4148 автор: admin 5 сентября 2012 Подробнее
Пчела из пластмассы.

(Из сборника «Хочу все знать».)

Пчела из пластмассы.

Часто живая пчела танцует вокруг улья. Она кружится, взлетает вверх, падает вниз. Летит вперед и назад, вправо и влево. Так пчела объясняет подругам, где она нашла богатую добычу.
Ученые изучили танцы пчел. Они создали из пластмассы пчелу и пустили ее к улью. Игрушечная пчелка точно выполняет телекоманду ученых. Фигуры ее танца показывают дорогу к медоносным полям.
-Живые пчелы понимают ее танец. Они летят за нектаром на дальнее поле. Теперь запас меда в улье быстро увеличивается.
Орфография: наиболее употребительные наречия; безударные окончания глаголов 3-го лица; окончания прилагательных.
Анализ. Почему пчелы этого улья собирают теперь мед быстрее, чем раньше? Как пчелы узнают о новых медоносных полях? (Объяснить слова медоносные, нектар.) Чем может помочь искусственная пчела? Как вы понимаете слово телекоманда'} Какие движения выполняет пчелка из пластмассы по команде издалека? (Выделяются наречия из первого абзаца; если надо, записываются на доске, затем стираются.)
Словесное рисование. Рассказать о танце живой пчелы. Как назвать эту часть рассказа? Как вторая картинка отличается от первой? Кого нарисовать на третьей картинке? Нужны ли еще картинки? Сколько же всего частей в нашем плане? Назвать их.
Примерный план и опорные слова:
1. Танец живой пчелы. /вокруг
2. Что сделали ученые? /создали
3. Танец по телекомандам /фигуры
4. Какую пользу приносит искусственная пчела? /за нектаром

Просмотров: 8948 автор: admin 5 сентября 2012 Подробнее
Снежные фонтаны.

(По И. Арамилеву.)

Снежные фонтаны.

В зимнюю стужу тетерева ищут для ночлега большую поляну. Вечером они щиплют на березах ветки. А потом с высокой ветки камнем падает птица в глубокий сугроб.
Пробьет тетерев лунку в сугробе и идет под снегом в сторону. Там в сыпучем снегу засыпает.
Я шел с охоты в лунную ночь. Вдруг на поляне взлетел снежный фонтан. Один за другим взлетали из снега тетерё& Алмазами сверкала снежная пыль при лунном свете.
Я ускорил шаг в увидел рыжего лиса. Разбойник вспугнул птиц и начал душить их.
Я ударил из ружья. Хищник как подкошенный лег между лунок. От выстрела взметнулись десятки фонтанов. Они были сказочно прекрасны лунной ночью. (92 слова.)
Орфография: падежные окончания существительных и прилагательных; проверяемые согласные и безударные гласные.
Анализ. Почему писатель назвал снег фонтаном? Почему снежные фонтаны были сказочно прекрасны? (Обратить внимание на повторение о лунном свете.) Как зимой ночуют тетерева? Кто спугнул тетеревов на ночлеге?
Названия словесных картин (сначала без последовательности, какие ярче запомнились) в плане: I. Вечером на березах. 2. Прячутся в сугроб. 3. Снежные фонтаны. 4. Разбойник наказан. 5. Новые снежные фонтаны.
Слова для справок: тетерева, в сторону, фонтан, спугнул, взметнулись.
Можно третий абзац записать на доске: подробнее разобрать его содержание; объяснить выражение алмазами сверкала снежная пыль, провести орфографический разбор трудных слов.

Просмотров: 4290 автор: admin 5 сентября 2012 Подробнее
Половодье.

(По Б. Емельянову.)

Половодье.

Всю зиму были обильные снегопады, а по утрам мели вьюги. С весны солнце прочно утвердилось на небе и только на короткую ночь уходило за леса.
Со всех сторон потекла снеговая вода. Морями разлились малые речки, и хлынула в луга крутая волна разлива.
Сразу затонули кусты, и по пояс в воду погрузились деревья. С треском вылетели из чащи глухари и расселись на вершинах деревьев.
Старый лось выбрался из огромного болота. Он стоял на горе, тяжело дышал и смотрел на звезды. (80 слов.)
Орфография: проверяемые безударные гласные; разделительный ь.
Анализ. Как иначе зовется половодье? (Перечитываем второй абзац, где половодье называется крутая волна разлива.) Из чего видно, что половодье в ту весну было очень большое? Почему воды было так много? (Вспомним начало описания.)
Составление плана. Кто какую картину хотел бы нарисовать? (Рисуем и озаглавливаем две картины: «Старый лось»; «Кусты и деревья в воде».) Учитель дает два пункта плана: 1. Почему было много снеговой воды? 2. Разлив рек. Добавляем названия трех картин: 3. Затонули кусты и деревья. 4. Глухари на вершинах деревьев. 5. Лось на горе.
При пересказе перечитываем и разбираем второе предложение рассказа (оно выписано на доске).

Просмотров: 7145 автор: admin 5 сентября 2012 Подробнее
Составление плана из готовых заголовков.

План к этим рассказам дается на доске в нарушенной последовательности. Учащиеся из заголовков составляют план к изложению, проставляя нумерацию пунктов плана на доске или записывая составленный план в тетрадях.

Враги змей.

(По Н. Коростелеву.)

Враги змей.

Яд змеи очень опасен для всех животных. Но некоторые звери смело вступают с ними в бой.
Особенно ловко расправляется со змеей еж. Он подставляет
змее свои колючки. Когда змея устанет от прыжков, еж вонзает зубы в тело змеи.
Прославились победами над змеями мангусты. Это маленький зверек. У мангусты жесткая шерсть и толстая кожа.
В борьбе с очковой змеей зверьку помогают прыжки. Он прыгает очень высоко и в любом направлении. Прыжок — и зубки мангусты вонзаются в шею змеи. Мангуста победила. (82 слова).
Орфография: звонкие и глухие согласные, проверяемые безударные
гласные, сочетание чк.
Анализ. О борьбе каких двух животных со змеями мы прочли? Как расправляется со змеей еж? Почему змее трудно справиться -с мангустой? Как мангуста побеждает очковую змею? (Объяснить словосочетание очковая змея.)
Заголовки плана: Каков внешний вид мангусты? Как еж расправляется со змеей? Что помогает мангусте победить змею? Что мы узнали о яде змеи?

Просмотров: 7052 автор: admin 5 сентября 2012 Подробнее
Лоська.

(Рассказ В. Чаплиной.)

Лоська.

В зоопарк привезли лосенка. Он всех боялся. Соску не брал.
Я села на корточки и протянула малышу бутылочку. Это помогло. Лосенок подошел смелей. Он понюхал соску и вкусно
зачмокал.
Скоро лосенок ко мне привык. Он трогательно ласкался: клал голову мне на плечо и нежно пощипывал губами щеку.
Подрос Лоська. Его перевели в другой загон. Туда я редко ходила.
Встречал меня Лоська радостно. Он терся об меня мордой и ласково щипал губами мое лицо. (73 слова.)
Орфография: кличка животного; собственное имя; непроизносимая
согласная.
Анализ. Почему лосенок полюбил Веру Васильевну? Как лосенок выражал любовь к своей воспитательнице? Каким словом определила воспитательница его ласку? (Трогательно.) Запомним это слово. Каким словом можно бы его заменить? (Нежно.) Выписываем синонимы на доске. Почему я назвала Веру Васильевну воспитательницей?
Рассказ следует вести не от лица Веры Васильевны, а от своего и называть ее: Чаплина, Вера Васильевна, воспитательница, она...
Заголовки для плана. В другом загоне. Первое кормление. Первый день в зоопарке. Радостно встречаются друзья. Подружились.
Слова для справок: на корточки, пощипывал.

Просмотров: 4935 автор: admin 5 сентября 2012 Подробнее
На охоте.

(Рассказ И. Тургенева.)

На охоте.

Однажды мы с товарищем ранили тетерку. Она не упала, а полетела дальше с тетеревятами.
Чтоб опять подманить тетерку, товарищ стал свистать, как свищут тетерева. Со всех сторон стали откликаться птицы.
И вот вижу я: сквозь травы идет к нам сама матка, Спешит
на свист, а у самой вся грудь в крови. Знать, не вытерпело материнское сердце.
И тут я самому себе показался злодеем. Захлопал я в ладоши. Тетерка улетела — и птенцы затихли.
Товарищ рассердился, что я испортил охоту. (78 слов),
Орфография: глагол в среднем роде; частица не с глаголами.
Анализ. Какая картина потрясла Тургенева? Почему грудь тетерки была в крови? Почему спешила матка? Кого она увидела вместо отставшего птенчика? Как обманул ее товарищ Тургенева? Почему Тургенев показался себе злодеем?
Заголовки даны в нарушенной последовательности: Что сделали на охоте Тургенев и его товарищ? Почему Тургенев спугнул тетерку? Почему тетерка пришла на свист? Как охотник подманивал тетерку? Оцените поступок Тургенева.
Слова для справок: стали откликаться; 'показался злодеем; ладоши; рассердился, что.

Просмотров: 4283 автор: admin 5 сентября 2012 Подробнее
Двойка.

(По В. Голявкину.)

Двойка.

В третьем классе я получил за изложение двойку. Но как написать папе на фронт про двойку? Я решил объяснить все учителю.
Учитель дал мне задание. Надо два раза дома прочитать рассказ, который он указал. Потом закрыть книжку и написать изложение.
— А кто проверит, заглядываю я или нет?
— Я тебе верю. Уговор на честность.
Я сделал так, как сказал учитель. Он прочел мою работу и назвал меня честным человеком.
В письме на фронт я рассказал папе, как я получил двойку и как ее исправил. (83 слова.)
Орфография: разделительные ъ и ь; звонкие и глухие согласные; непроизносимые согласные.
Анализ. Почему Петя получил двойку? (Мальчика в книге «Мой добрый папа» зовут Петей.) Почему мальчик не решался написать отцу о двойке? Где в это время был отец Пети? Зачем учитель дал Пете работу на дом? Как Петя работал дома? Как вы считаете, приятно ли было Пете теперь написать письмо на фронт? Почему приятно?
Заголовки для плана: Как Петя работал дома? Разговор с учителем. Петя получил двойку. Письмо на фронт. Диалог учащиеся могут списать с доски.

Просмотров: 4274 автор: admin 5 сентября 2012 Подробнее