Изложения в начальных классах » Материалы за Сентябрь 2012 года Сделать стартовой | Добавить в избранное  

II. ИЗЛОЖЕНИЕ ТЕКСТА ПО ПЛАНУ, СОСТАВЛЕННОМУ
КОЛЛЕКТИВНО ПОД РУКОВОДСТВОМ УЧИТЕЛЯ.

Придумывание надписей к картинкам, данным в последовательности.

Синичье гнездо.

(По Й. Недоле.)

Синичье гнездо.

Искала синица место для гнезда. Заглянула птичка в щель почтового ящика. Понравилось.
Синички расширили носиками щель. Натаскали мха, шерсти, травинок.
Увидел хозяин их работу. Что делать? Попросил почтальона класть газеты прямо на крыльцо.
Вывелись птенчики. Стала кошка вокруг ящика похаживать. Хозяйка оплела ящик ветками шиповника.
Осенью в саду летала стайка синиц. А почтальон опять кладет письма в ящик. (58 слов.)
Орфография: сочетания чк, нч; разделительный ь; проверяемые безударные гласные.
Анализ. Почему осенью почтальон стал снова класть почту в ящик? В чем проявилась забота хозяина и хозяйки о крылатых квартирантах? (Почему синичек можно так назвать?) Почему кошка не смогла забраться в гнездышко? Как крылатые квартиранты отблагодарят хозяев? Какую пользу они принесут? Как по иному можно озаглавить рассказ?
Содержание картинок: 1. Птички летают вокруг ящика. 2. Газеты и письма лежат на крыльце. 3. Кошка стоит возле ящика, закрытого ветками. 4 Почтальон опускает газету в почтовый ящик.
Примерные заголовки плана: 1. Постройка гнезда. 2. Что делать без почтового ящика? 3. Защита от кошки. 4. Квартира свободна.
Слова для справок: понравилось, расширили, вокруг ящика.

Просмотров: 6532 автор: admin 5 сентября 2012 Подробнее
Тенька.

(По Н. Езерской.)

Тенька.

Жили у Марины цыплята. Петушок Тенька сломал лапку. Марина наложила на перелом шину.
Лежит больной на окне между рамами. Марина кормит его по режиму. Каждый день Тенька получает лекарство.
Однажды Тенька упал с окна в таз с водой. Вошла Марина и ахнула. Утонул Тенька!
Вынули Теньку. Сердце бьется. Жив! Марина сделала цыпленку теплую ,.ванночку для ног. Бабушка влила больному лекарство. Спасли Теньку! (62 слова.)
Орфография: слова из «Словарика» (петух, молоко); предлоги перед существительными; разделительный ъ, удвоенная согласная и др.
Анализ. Как звали петушка? Сколько несчастий с Тенькой здесь описано? Как Марина лечила перелом лапки? (Объяснить: шина — повязка с дощечкой на переломе.) Как спасли Теньку, когда он утонул?
Содержание картинок: 1. Марина перевязывает петушку лапу. 2 Петушок между рамами. Марина с лекарством в руках.' 3. Петушок в тазу. 4. Марина держит цыпленка над мисочкой с водой.
Дети озаглавливают картинки.
Примерные заголовки: 1. Перелом лапки. 2. Уход за больным. 3. Новая беда. 4. Спасли Теньку!
Слова для справок: цыпленок, по режиму.

Просмотров: 2951 автор: admin 5 сентября 2012 Подробнее
Высотный теремок.

(По Н. Сладкову.)

Высотный теремок.

Шел я по лесу и вижу терем в семь этажей. Это была старая береза. В ней семь дупел, одно выше другого.
Из дупла первого этажа выглянула утка. Есть такие утки, которые вьют гнезда в дуплах.
Во втором этаже поселился черный дятел. А в третьем жил четыре этажа. В каждом квартира. А в квартирах
живут стрижи.
Прямо сказочный теремок, только высотный. (64 слова.)
Орфография: слова из «Словарика» (квартира, береза); разделительный ь.
Анализ. О чем вспомнил писатель, когда увидел эту удивительную березу? Почему этот «теремок» ему захотелось назвать высотным? Какие птицы жили в дуплах? (Перечислить снизу доверху.)
План: 1. Старая береза. 2. Кто жил на первом этаже? 3. Жильцы второго и третьего этажей. 4. Жильцы четырех верхних этажей.
Распределение данных заголовков согласно содержанию рассказа.

Просмотров: 4449 автор: admin 5 сентября 2012 Подробнее
Воробьи и розы.

(По И. Кайгородову.)

Воробьи и розы.

1. В саду были кусты роз. Летом кусты покрывались душистыми цветами.
2. Пришла беда! Завелись в розах червячки. Они поедали бутоны и листья. Яд не помогал против вредителей.
3. Однажды стая воробьев облепила кусты. Началась возня и чириканье.
4. Это разведчик нашел вредителя. Кликнул, он клич'. Слетелись в сад другие воробьи.
5. Санитары сделали свое дело чисто. Летом в саду было много красивых роз. (58 слов.)
Орфография: разделительный ь; проверяемые гласные; звонкие и глухие согласные.
Анализ. Почему воробьи названы санитарами? Какую помощь они оказали хозяевам сада? Почему воробьи слетелись на кусты? Кто назван разведчиком и почему?
Заголовки плана в нарушенной последовательности: Налетели воробьи. Пришла беда! Разведчик кликнул клич. Санитары сделали свое дело. Кусты роз.
Слова для справок: санитары, множество.
Просмотров: 6539 автор: admin 5 сентября 2012 Подробнее
Борьба с оврагами.

(По журналу «Юный натуралист».)
(Текст записан на доске.)

Борьба с оврагами.

1. Много оврагов вокруг села Корсунь Орловской области. Юннаты Корсунской школы ведут борьбу с оврагами.
2. В питомнике ребята выращивают деревца и кустарники.
Через два-три года деревца окрепнут. Тогда ребята высаживают их по оврагам.
3. За пять лет школьники посадили тысячи деревьев и кустарников.
4. Колхозники благодарны юным натуралистам. (46 слов.)
Орфография: заглавная буква в собственных именах; проверяемые безударные гласные.
Анализ. За что колхозники благодарны школьникам? Как понимаете слова ведут борьбу с оврагами? (Запомнить это выражение.) Откуда же берут ребята деревья и кустарники для посадки по оврагам? (Объяснить слово питомник, прочитать его по слогам.) Как названы в заметке школьники — друзья природы? (Перечитать слова юные натуралисты и юннаты.)
Самостоятельная работа. Задание 1. Выпиши слова, которые употреблены вместо слова школьники. Задание 2. Распредели пункты плана по частям заметки.
Пункты плана: Что сделали юннаты за пять лет? Зачем создан при школе питомник? Кому благодарны колхозники? Какое доброе дело выполняют юннаты Корсунской школы?
Слова для справок: овраги, выращивают, высаживают, юннаты.

Просмотров: 3340 автор: admin 5 сентября 2012 Подробнее
Ручной дельфин.

(По В. Бельковичу и др.)
(Свободный диктант.)

Ручной дельфин.

1. Поселок стоял на берегу моря. К лодкам местных рыбаков стал подплывать молодой дельфин.
2. Рыбаки прозвали дельфина Опо. Он подружился с детьми. Часто дельфин играл в море со своими дружками.
3. Известность Опо росла. Часто люди приходили смотреть, как ловко дельфин играет в мяч.
4. Однажды рыбаки нашли Опо среди скал мертвым. Жители всей окрестности очень о нем горевали. (56 слов).
Орфография: непроизносимые согласные; проверяемые безударные гласные.
Анализ. За что жители поселка полюбили Опо? Из чего видно, что дельфин стремился к людям? Как понять: известность Опо росла?
Какие еще слова с непроизносимыми согласными, кроме известность, есть в рассказе? (Местные, окрестность.)
При свободном диктанте учащиеся нумеруют части, которые последовательно диктует им учитель.
Затем этот текст используется для обучающей работы по составлению плана. Текст уже разбит на части, и учащиеся составляют план из данных им заголовков: «В чем проявлялась дружба Опо с детьми? К чьим лодкам стал подплывать дельфин? О чем горевали окрестные жители? Почему росла известность Опо?»
Просмотров: 3092 автор: admin 5 сентября 2012 Подробнее
Летучая мышь.

(По Ю. Дмитриеву.)

Летучая мышь.

О ней рассказывают много небылиц. Ведь летучая мышь очень необычна. Не то зверь, не то птица.
Этот зверек очень полезен. Летучая мышь поедает вредных насекомых.
Днем она спит в дупле. Широкие крылья, как плащ, закрывают мышь.
Настает ночь. Летучая мышь летит на охоту. Ночью птицы спят, а мыши их заменяют. (53 слова.)
Орфография. Существительные с шипящей на конце; разделительный ь.
Анализ. В начале рассказа сказано, что летучая мышь «не то зверь, не птица» Так кто же она? Что сказано дальше про этого зверька: полезен или вреден он? Какую же пользу приносит летучая мышь? Когда она охотится? Как летучая мышь проводит день?
Заголовки для составления плана. День летучей мыши. Чем необычна летучая мышь? На охоту. Чем полезна летучая мышь?
Два предложения: Летучая мышь очень необычна. Не то зверь, не то птица — надо включить в упражнение при изучении правила о ь после шипящих в словах женского рода.
Слова для справок: небылицы, насекомых.

Просмотров: 7961 автор: admin 5 сентября 2012 Подробнее
Рыцарь.

(По В. Железникову.)

Рыцарь.

Шофер въезжал во двор. Сашина бабушка возле ворот разговаривала с соседкой. Шофер грубо крикнул на нее.
Саша услышал, как шофер обидел его бабушку, самого хорошего, доброго человека.
Мальчик бросился к машине:
— Не смейте кричать на мою бабушку! Шофер засмеялся:
— Ух, ты, прямо смелый рыцарь!
Перед шофером стоял малыш, готовый защищать свою бабушку.
Взрослому стало стыдно. И он попросил извинения у мальчика и его бабушки. (63 слова.)
Отрывок с диалогом учащиеся спишут с доски.
Анализ. За что шофер попросил извинения? (На доске записано выражение попросил извинения.) После ответа на вопрос перечитать его по слогам. Почему шофер сначала засмеялся? Почему Саша вступился за бабушку? Как вы считаете: шофер всерьез назвал Сашу рыцарем? Чем Саша заслужил эту похвалу?
Учитель объясняет значение слова рыцарь.
Заголовки для составления плана: Как Саша вступился за бабушку? Как шофер обидел Сашину бабушку? Почему взрослому стало стыдно? Как шофер посмеялся над малышом? У кого шофер попросил извинения?
Слова для справок: въезжал, разговаривала, обидел.

Просмотров: 4216 автор: admin 5 сентября 2012 Подробнее
Клесты.

(По Ю. Дмитриеву.)

Клесты.

Весной и летом у пернатых много забот. Они вьют гнезда и выкармливают птенцов.
Только клесты без забот прыгают по деревьям.
Но вот начались морозы. А в гнезде у клестов голенькие птенчики. Мать не слетает с гнезда, греет птенцов,
Почему клесты выводят птенцов осенью и зимой? Пища клестов — это еловые шишки. Они созревают только к концу года. (55 слов.)
Орфография: разделительный ь, проверяемые гласные; сочетания ча, ши, нч.
Анализ. Когда клесты выводят птенчиков? Почему мать не слетает с гнезда? Почему только поздней осенью и зимой клесты выводят птенчиков? Почему другие пернатые выводят птенцов летом? (Дети объяснят значение слова пернатые. Почему птиц так зовут?)
Заголовки для составления плана: Как живут клесты летом? Когда у клестов выводятся птенцы? Какие заботы летом у пернатых? Почему клесты выводят птенцов осенью и зимой?
Слова для справок: выкармливают, не слетает, созревают.
Просмотров: 16341 автор: admin 5 сентября 2012 Подробнее
Парашютисты.

(По Г. Скребицкому.)
(Свободный диктант. Текст записан на доске.)

Парашютисты.

1. Осенью летят белые паутинки. Ветер несет паутинку через речку. Другая, как ниточка, тянется над дорожкой.
2. На паутинках паучки. Настала пора им из гнезда уходить. Выползет паучок на веточку и выпустит ниточку.
3. Ветер понесет паутинку. Паучок, летит на ней, как на парашюте.
4. Где паучок зимовать будет? Там, где паутинка на земле ляжет. (49 слов.)
Орфография: сочетания чк; проверяемые безударные гласные.
Анализ. Почему паучки названы парашютистами? Когда молодые паучки уходят из гнезда? Как паучок уходит из гнезда? Что здесь названо ниточкой? Куда ветер разносит паутинки?
Учащиеся читают первую часть рассказа. Обращается внимание на запятые при сравнении. Затем учащиеся читают постепенно весь текст и объясняют правописание выделенных учителем слов.
Текст закрывается и проводится свободный диктант. Можно дать на доске слова: паутинки, настала пора, на парашюте.
По готовому тексту ведется обучающая работа в составлении плана: учащиеся обдумывают содержание каждой части и подбирают соответствующий ей заголовок.
На доске даны заголовки для составления плана: Кто сделал паутинку? Где зимовать? Куда летят паутинки? Как на парашюте!

Просмотров: 4109 автор: admin 5 сентября 2012 Подробнее